张海俊校长建言自贸港封关机遇

培养国际护理人才，推动产教融合创新

10月21日，三亚市政协组织开展《海南自由贸易港封关运作前后企业投资三亚预期和需求研究》专题调研座谈会。我校校长张海俊应邀在会上发言，深入分析了海南封关政策为学校带来的机遇及封关后学校的应对举措。

张海俊校长指出，海南封关政策实行"一线放开、二线管住、岛内自由"的管理模式，这对学校在人才需求、教育资源等方面都将带来显著机遇。

一是人才需求变化。封关后，海南的医疗产业将加速发展，国际医疗资源会不断引入。这将增加对护理人才的需求，尤其是具备国际视野、熟悉国际护理规范和流程的专业人才。同时，随着旅游业和健康产业的融合发展，对能够提供高端护理服务、健康管理服务的人才需求也会相应增加。

二是教育资源优化。封关政策实施后，学校有更多机会引进国外先进的教育理念、教学方法和教材。同时，零关税政策使得学院进口先进的医疗教学设备成本降低，有助于提升教学的硬件设施水平，为学生提供更好的实践教学条件。

三是国际交流增多。封关后，海南与国际的交流将更加便捷自由。学校会有更多机会与国际一流的护理院校、医疗机构开展合作与交流，如学生交换项目、教师互访、联合科研等，这将拓宽学院的国际视野，提升学院的国际影响力。

一是调整专业设置与课程体系。根据封关后医疗健康产业的需求，学校将考虑增设如国际护理等相关专业方向。在课程设置上，增加国际护理规范、跨境医疗服务、多元文化护理等方面的课程内容，同时结合零关税政策下的医疗设备引进，设置相关的设备操作与维护课程。

二是加强国际合作与交流。张海俊校长分享了今年9月22日与耶鲁大学护理学院院长Dr.Azita Emami会面的经历，特别提到"护理+AI、护佑生命全周期"的创新理念令人感动。他表示，学校将积极与国际知名护理院校和医疗机构建立合作关系，开展学生联合培养项目，让学生有机会到国外实习、交流，学习国外先进的护理技术和理念。同时邀请国外护理专家来校讲学、开展培训，提升教师的国际化教学水平。

三是提升实践教学能力。利用封关后学院能够更便捷地获取国际先进医疗教学设备的优势，加强实践教学基地建设。与三亚和海南本地的国际医院、高端健康管理机构等建立深度合作关系，共同打造实践教学基地，为学生提供更多的实践机会，培养学生的实际操作能力。

四是更加积极地开展培训与社会服务。针对封关后海南医疗健康产业对从业人员的新要求，开展相关的培训项目，为在职护理人员提供知识更新和技能提升的机会。同时，发挥学校的专业优势，积极参与社区健康服务、养老服务等，为海南的健康产业发展贡献力量。